Διαγνωστικό τεστ εισόδου στο Λύκειο

Για να φτάσεις εκεί που ονειρεύεσαι πρέπει να ξέρεις από που ξεκινάς.

Το Διαγνωστικό Τεστ Εισόδου στο Λύκειο είναι ένα ολοκληρωμένο εργαλείο που αξιολογεί τόσο το γνωστικό υπόβαθρο (Μαθηματικά, Γλώσσα, Φυσικές Επιστήμες) όσο και τις μαθησιακές δεξιότητες (λογικομαθηματική/λεκτική/χωρική σκέψη, συγκέντρωση, επιμονή, μαθησιακό στυλ). Στόχος είναι να δώσει έγκαιρη, εξατομικευμένη εικόνα για τα δυνατά σημεία και τα πεδία υποστήριξης κάθε μαθητή, συμβάλλοντας στη στοχευμένη διδασκαλία.

Ιστορικές ρίζες και θεωρητικό πλαίσιο

Η χρήση διαγνωστικών τεστ στηρίζεται σε θεωρητικά και ερευνητικά ευρήματα της παιδαγωγικής και της εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Οι δοκιμασίες αυτού του τύπου βασίζονται στην ιδέα των «desirable difficulties»—ότι δηλαδή η ενεργητική ανάκληση πληροφοριών (testing effect) εντείνει τη μνήμη και τη μεταφορά της γνώσης σε νέες καταστάσεις. Μελέτες (Roediger & Karpicke (2011), κ.ά.) δείχνουν ότι τεστ εισαγωγής (pretests) βελτιώνουν τη μετέπειτα μάθηση, ακόμα κι αν ο μαθητής δεν γνωρίζει την απάντηση εξαρχής.

Αυτά τα ευρήματα ενισχύουν το θεωρητικό πλαίσιο του τεστ μας: όχι μόνο ως αξιολόγηση, αλλά ως εκπαιδευτικό εργαλείο που ενεργοποιεί τη μάθηση. 

Βασικές αρχές

•  Αντικειμενικότητα & εγκυρότητα – Στηριζόμενοι σε διεθνή πρότυπα (όπως τα Standards for Educational and Psychological Testing) που διασφαλίζουν αξιοπιστία, δικαιοσύνη και δομική ακρίβεια.
• Εξατομίκευση – Προσαρμογή στα μοναδικά γνωστικά και μαθησιακά χαρακτηριστικά του κάθε μαθητή, με σκοπό τη βέλτιστη υποστήριξη.
• Ανατροφοδότηση προς δράση – Τα αποτελέσματα προσφέρουν συγκεκριμένα δεδομένα που γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί μπορούν να αξιοποιήσουν άμεσα για εξατομικευμένες παρεμβάσεις.

Στην ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ αυτό σημαίνει :

Για εμάς στην ΙΣΟΡΡΟΠΙΑ, το τεστ δεν είναι απλώς μια διαδικασία αξιολόγησης. Αποτελεί εργαλείο που επεκτείνει τη φιλοσοφία μας: βλέπουμε τον μαθητή ολιστικά—τις γνώσεις του, τις σκέψεις και το δυναμικό του—και τον στηρίζουμε στο πρώτο βήμα μιας σημαντικής μαθησιακής πορείας. Δεν «κολλάμε ετικέτες», αλλά εντοπίζουμε δυνατά σημεία και πεδία στήριξης, ώστε να τον βοηθήσουμε να ανθίσει.